1.高职学生的学习特点为爱操作、喜合作、厌理论、怵原理，利用云墨蓝班课教学助手APP这一信息化教学手段，为教师和学生提供了教学材料与资源有效共享的平台，教师对自己的教学过程及教学设计过程一目了然，随时可以调取教学材料，随时可以查看学生的学习进度及学习成效，而学生打开APP就可以看到自己的学习轨迹，学习任务、学习进度，学习效果，这一APP为教师、学生提供了极大的便利性。

2.学生在蓝墨云班课APP上进行理论的学习，能够按自己的方式与进度学习，可以较快理解概念，并能够对重点、难点进行反复学习，在课堂操作过程中主要的精力是参与课堂互动，或者解决存在的问题，而教师教学的过程也转变为学生答疑、辅导并促进学生高阶思维形成，将信息化教学手段与小组合作探究的方法渗透于教学过程当中，让学生动起来，让知识活起来，极大的调动了学生的参与性和互动性。

3.教师使用蓝墨云班课教学助手，能够将“翻转课堂”线上线下的混合式教学模式应用到更多的课程中，课堂教学的气氛更加活跃，课堂教学的深度更加宽泛，课堂教学效果不断提升。