本教学内容从培养学生的劳动技能和劳动习惯出发来设计劳动教育任务，通过设计系统的劳动教育环节，学生在体验中发现问题、触及情感、付诸行动，进而提升学生的劳动知识、劳动技能，树立正确的劳动态度、品德、习惯和价值观，学生逐步将所学知识、技能主动应用于改善自身生活与自身发展过程中面临的实际问题，极大提升学生的劳动认识和劳动技能水平。

第二种，知识复习类课型。可以依据学科知识特征、教学内容和任务、学情特点进行设计，也可以结合教材结构和课程模块划分，如单元复习课、专题复习课、模块复习课。借助复习类课型深化理解过往知识，弥补教与学的疏漏，形成和强化学科能力，进而达到培养和巩固学科素养的目的。由于每门学科、每个年级、每个阶段的复习课在教学目标、教学程序、教学方法、教学任务上的设计安排上都有其各自教学要素及复杂的结构表达，故而复习类课型的设计也各有特点，各有侧重。

以小学高年段语文“改写句子”的专题复习课型为例设计十四讲教学内容（见图2）。第一讲首先引导学生总结回顾关于句子的类型，后面十三讲的主题分别设定为：把字句和被字句、直述句和转述句、反问句和陈述句、双重否定句与肯定句、改为感叹句、改为比喻句、改为拟人句、改为夸张句、缩写和扩写、合并句子、改为文明用语、修改病句、仿写句子。