长期以来该门课程一直采用传统的教学模式，即课前预习、课中讲解、课后复习“三部曲”，整个教学活动均以“教师为中心”，由教师负责设计全部教学过程。通过实际教学观察发现，传统模式下存在以下几个突出问题：

第一，教材内容较陈旧，有的教材仍大篇幅讲解汇票、支票、本票结算，票汇、信汇等原理知识；有的教材又过于突出支付的计算机编程过程、硬件设施的使用与装备，这使得文科专业为主的学生感到学习起来既不实用又很吃力。第二，在信息化高速发展的今天，学生对网上银行、手机银行、第三方支付等新型支付方式有极大的学习热情，但是该门课程知识原理较零碎，在学习过程中缺乏抓手，存在“知怎样支付、不知为何支付”的情况。第三，学生能快速上手并熟悉各类电子产品、信息设备的操作，但在课堂上利用智能设备看网页、聊天的多，网络学习和查阅资料的少，呈现出“该用时用不上，不用时又放不下”的现状。因此，如何能让学生利用好网络，让智慧教学成为创新教学方法和手段，构建满足学生学习要求的课堂，提升学生的学习能力，成为本门课亟待思考和改进的核心。