（一）“红色人文行走”准备阶段。第一，确定“红色人文行走”主题。红色人文行走的主要目的是让学生感受红色文化所蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵，如上海是中国共产党的诞生地，具有光荣的反帝反封建革命传统，行前学生以小组为单位，搜集红色人文行走所必须的历史人文、英烈事迹等背景资料，教师为即将参加行走的学生设计“铸造忠诚”“无私奉献”“爱国情怀”等“红色人文行走”主题。第二，规划“红色人文行走”线路。首先是“红色人文行走”所规划的线路要有鲜明的主题、丰富的内涵、显著的亮点。“红色人文行走”景点应当考虑革命事迹具有典型性、先进性和教育性，汇总学生行走的所有路线与探访地点，制作一套主题突出、线路明晰的“红色人文行走”主题地图，供广大青年开展后续走访和交流学习之用；其次是行走交通方式具有便捷性。由于“红色人文行走”路线较长、景点分散且不少市中心的红色景点周边停车困难，一个小组开展一次“红色人文行走”需要有较宽裕的时间，因此，尽可能安排学生公交出行、就近选择，节约活动经费和时间成本。第三，做好充分准备工作。实施前师生共同搜集“红色人文行走”所必须应知的历史人文、英烈事迹等背景资料，设计“铸造忠诚”、“奉献为民”、“爱国情怀”等系列“红色人文行走”主题，明确小组成员、分工合作、路线交通等行走计划，对学生进行红色人文行走实施前的总动员，要求学生在思想上高度重视开展“红色人文行走”的重要意义与使命责任^[]。