1.充分利用新媒体平台和现代技术手段。新媒体环境下，高职院要充分发挥校园网络新媒体平台，拓宽经典诵读新媒体传播渠道。依托QQ、微信、学习通、校园广播站等平台，开展中外名篇经典诵读活动，还可建设经典诵读专题网站，定期向师生推荐经典诵读作品和经典诵读活动视频，使经典活态传播，促进“经典”与“现代”的深度融合，激发学生学习经典文化的兴趣。

2.加强学生对经典的认知与体验，激发学生主观能动性。高职院校学生经典意识淡薄，学校需要创新方式，培养学生对经典作品的意识，激发学生学习经典的主观能动性。第一，语文专业教师积极探究古诗文诵读的有效途径和方式，推动优秀诵读教学设计，努力开发经典中的教育价值理念，培养学生的思维认知，品味作品传达的精神实质，从中汲取智慧，悟其真谛，从而使他们思想情感上产生震动与共鸣、心灵得以净化、道德品质得到润泽，认知得以扩展、人文素养得以提升。此外，建设一支专业精湛的经典诵读师资队伍，利用学生晨读、晚自习、班会、社团活动等时机与场合，指导学生开展中外名篇经典诵读活动，加深学生对经典学习的理解，引导经典诵读推广工作。第二，高职院校举办多种形式的经典诵读活动。为了加强学生经典诵的认知体验，激发学生学习经典的热情。学校可定期开展专题讲座，向大学生普及经典文化、讲解经典文化的内涵及现实意义，并鼓励他们积极参与活动。学校以重大节日为契机，排练以经典为题材的相应的多种文艺表演，将经典诵读活动在校园内推广开来，打造以经典文化为特色的校园文化环境。通过开设不同场合、不同形式的经典分享交流会，体验共享，激发学习经典的兴趣。通过一系列实践活动，既能培养大学生的经典意识，又能提升大学生诵读经典的兴趣，更能在参与过程中提升其文化素养。最后，学校组织专门教师，把每次活动中的经典作品分类整理，补充到学校经典诵读电子资源库里，作为校本教材资源。