摘要：目的 了解院内健康教育开展对糖尿病病人住院情况的影响，减少糖尿病病人住院时间。方法 追踪各科收入的每一位符合条件的糖尿病病人，分别收入干预组与对照组，收集所有研究对象所在科室、年龄、性别、住址、糖尿病类型、住院天数、住院次数。结果 院内健康教育开展后，两组住院次数差别无统计学意义（P>0.05），两组住院天数差异有统计学意义（P<0.05）；内分泌科住院天数及心血管科住院次数差异有统计学意义（P<0.05）。结论 院内健康教育开展对糖尿病患者的住院时间一定影响，特别是针对内分泌科及II型糖尿病病人开展院内健康教育，有望减少在院治疗时间。

关键词：医院健康教育；糖尿病病人；住院时间

糖尿病是一种慢性终身性，需要患者积极配合，坚持治疗以控制疾病^[]。健康教育投入少、产出大、效益高，是控制糖尿病的一种可行办法^[]。随着院内健康教育发展，其效果评价也受到重视^[’]。本文旨在研究开展院内健康教育对糖尿病病人住院天数与住院次数是否有影响。

1．资料来源

1.1研究对象：调查2013年1月1日到2015年7月1日入院，病人有糖尿病症状，即多尿、烦渴多饮和难于解释的体重减轻同时空腹血糖（FPG）≥7.0mmol/L，或OGTT 2hPG≥11.1 mmol/L，或任意时间血浆葡萄糖≥11.1 mmol/L，经重复一次确认后^【】，诊断为糖尿病病人列为研究对象，排除多种代谢性疾病、无法沟通以及年龄超过70周岁的病人。

1.2研究方法：追踪各科收入的每一位研究对象。病人入院后，经确认为符合条件的研究对象，纳入干预组，即进行院内健康教育，将其就诊科室出现的与其年龄相差不超过5岁、性别相同的下一个研究对象纳入对照组；如果下一个研究对象不满足上述条件，则将该病人纳入干预组。收集所有研究对象所在科室、年龄、性别、住址、糖尿病类型、住院天数、住院次数等信息。干预组指采用口头教育、文字教育、形象教育及示范教育等多种形式相结合，包括糖尿病的病因、常规的治疗措施、自我监测、饮食与运动等方面知识。对照组指不开展院内健康教育，而其他治疗措施与干预组相同。1.3质量控制：各科的调查对象由各科健康教育人员上报，经预防保健科统一确定，健康教育干预的实施者均为各科医务人员，经统一培训后，再安排给研究对象做干预。