当前，总体国家安全观融入高等教育日益受到重视，并被纳入实现国家治理体系和治理能力现代化的整体布局之中，但仍存在一些不足：其一，对总体国家安全观融入高等教育的条件保障关注得较多，而对融入的内容和规律等关注不够。其二，对传统安全教育特别是国防教育的关注较多，而非传统安全教育的理论研究与实践探索则相对薄弱。其三，需在遵循国家安全教育与高等教育规律和要求的基础上明确具体的教育方向目标、凝练科学的教育内容、选取有效的教育方法，而不是将二者简单地“捏合”在一起。为此，总体国家安全观融入高等教育的教育目标更要强调知识与能力的统一，教育理念更要贴合总体国家安全观自身属性要求，并系统联动地提供保障机制。

一是明确具体的教育目标。要深入学习贯彻习近平总书记关于总体国家安全观和高等教育的重要论述，依据国家安全法、爱国主义教育法等法律精神以及相关要求，确立高校国家安全教育的目标，即培养教育对象在立足战略大局、勇于担当责任、树立居安思危观念、遵守法纪等基础上的国家安全意识，并培养教育对象贯穿于日常生活中的国家安全行为实践。