何谓青春期？科学的定义是：青春期是指以生殖器官发育成熟、第一性征发育为标志的初次有繁殖能力的时期，是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期，也是人体迅速生长发育的关键时期。在这个过渡时期内，由于神经系统和内分泌的影响，人体的外部形态、身体机能、心理、智力、思想、感情、意志、行为等方面都比儿童时期有明显的发展。比如身高、体重迅速增加，全身各个部分都发生巨大变化，整个肌体渐渐成熟。世界卫生组织规定青春期的年龄界线为10～19岁，在这个时期，孩子的身体、行为模式、自我意识的发展以及交往与情绪特点、人生观等，都脱离了儿童的特征而逐渐成熟起来，更为接近成人。这些变化，会使孩子产生困扰、自卑、不安、焦虑等心理问题。随着身心逐渐发展和成熟，个人对生活往往采取消极反抗的态度，否定以前发展起来的一些良好本质。即所谓出现叛逆行为。这种倾向，会引起孩子对父母、学校以及社会生活的其他要求、对规范的抗拒态度，从而引发一些不利于社会适应的心理卫生问题。 这就要求父母、教师以及有关社会组织，要共同关心他们，为他们创造良好的条件，保护他们的健康，增强他们的体质，促进其身心发育，由叛逆到服从，让他们能够顺利地度过人生不平凡的青春发育阶段。

我是一名初中语文老师，执教整整三十年，接触了无数处于青春期的孩子，这些孩子虽然因身体的发育迟早不同而存在一些个体差异，但大多数同学有其共性，表现出一种集体的躁动不安，如上课不守纪律，东张西望，有时窃窃私语，抿嘴而笑，小动作很多。老师批评了还很不服气，甚至顶嘴。这些现象到了初二尤为明显，初三更甚。男生还往往热衷打架，女生变得喜好打扮，有时还会给男生抛媚眼。个别孩子遇到不顺心的事还会做出用小刀划伤手臂之类的自残行为。凡此种种，都与青春期的叛逆行为有关。就我自己的孩子而言，种种叛逆行为更是如家常便饭。女儿在整个小学阶段顺从听话，学习出色。但进入初中后逐渐“ 不听话”,爱使性子，明显的有了各种叛逆举动，甚至举动异常，如放学回家，一进卧室就牢牢地锁上屋门，把我和她妈当贼似的防范。平时不让我们打扫她的房间，禁止我们翻动她的东西，仿佛一下子有了很多秘密。更气人的是不像以前那样好好学习了，还一味追星，注重着装打扮，学歌星的样子不断变换发型 ，一旦我们说她就无理取闹，脾气大得惊人。每当这时我便气冲斗牛，大声呵斥甚至棍棒相加，但她“不屈不挠”，不仅不服还跟我上，喊声比我大，摔东西比我响，搞得我苦恼不堪，只后悔生了她这个“逆子”。

一次，在办公室和同事聊及此事，这才知道和我年龄相仿的都遇到过此事，但他们最终都和孩子搞好了关系。我急忙向他们取经。他们一致的做法是，在孩子犯了错误或无故闹脾气的时候，家长尽量控制自己，平息情绪，学会倾听，以一种平等的心态，倾听孩子的心声，以朋友的身份主动和孩子沟通，帮助、指导子女解决成长中的烦恼，对孩子们提出的意见和建议要虚心接受并予以重视。他们还说，在教育孩子时要换位思考。家长也是从青春叛逆期走过来的，面对孩子们做出的令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样做。有了共鸣后就会理解孩子，找出问题的症结，最后就会“化干戈为玉帛”，从而和孩子融洽相处。听了同事的介绍，我豁然开朗，深为自己以前的粗暴行为而内疚。回到家，在饭桌上，我一边吃饭，一边诚恳地向女儿道歉，并深刻检讨了自己。女儿被感动了，闪着泪花，也承认了她的过错，并保证她今后一定会尽量克制自己的情绪，不再任性，改掉不良的行为习惯，