在互联网时代下，众创空间指的是一种迎合当下时代创新创业特点和需求的一种新型的创业服务平台的统称。其拥有着便利化、低成本、全要素以及开放式的发展特点。近年来，推进众创空间在高校建设已经成为国家层面推进“双创”的重大战略举措。

作为高校，要以营造良好的创业就业微观环境为主要目标，以激发大学生创业就业的活力为主要线路，通过搭建高校众创空间平台为主要服务载体，加快实施国家的创新驱动发展战略，使得大学生适应当前社会对创业就业的总体需求，从而推动社会持续发展。

1.大学生创业就业过程中众创空间存在和发展的必要性

1.1时代背景需要

众创空间是把握互联网环境下创新创业的特点，顺应开放协同创新的趋势，将大众创新融入到市场、服务、资本的一种新型创业服务平台。其在一定意义上使创新2.0时代发展的内涵的得到补充，动力得到增强。传统的驱动力已经远远不能满足当下社会发展的需要，我们需要以用户为根本，以实践为平台，以创新为特色深一步的挖掘当下社会发展的源动力，而众创空间的诞生恰巧成为了创业就业深入发展的重要战略机遇。

1.2政策引导需要

2015年初，李克强总理考察了柴火创客空间，对其大加赞赏，并称其与当下的创业就业机制相契合，与当下的市场劳动需求相承接，将丰富、优质的劳动力及相关资源输入市场，成为了双创发展的新型引擎。众创空间的快速发展不仅仅是对国家政策的响应，更多的是为了满足现实市场中对于优质劳动资源的需求。其作为当下一种新型的创业服务机构和平台，能够进一步改善社会创业就业环境，激发创客的活力。

1.3社会进步需要

大学生的创业与就业具有极强的内在联系，通过众创空间传授的课程及技能等活动能够有力的促进就业。同时，就业对创业又有着积极的反哺作用，两者互为一体。大学生参与到众创空间的项目之中，通过创业方式体会就业模式，通过就业形势激发创业优势。众创空间在高校的拓展对创业就业一体化有着深刻的实践性意义，学生可以更好的理解到创业就业一体化的内涵，体验其中的每一个环节。学生参与到众创空间的创业项目中，既是项目的创始人又是参与人，既可以收获创业经验又可以学习就业理念。众创空间还会将创业就业的核心内涵深化到大学生的观念与实践之中，丰富创客的社会阅历。

1.4高校发展需要

高校已成为国家层面推进众创空间建设的重要战略阵地。通过高校内部的“校主”和“学主”的协同发展，为创业就业发展提供牢固保障，从而推动高校的良性循环发展。

从某种角度来看，众创空间一方面可以吸引更优质的生源质量，通过众创空间的发展进一步优化其生源的综合能力和素质，步入社会后可尽快适应当下社会发展的高速度，迎合社会对优质人才的需求，众创空间还可以使得高校获得充足的资金、高端的技术以及先进的设备等优势，进一步优化教学环境和增强高校核心竞争力；另一方面，高校实力的进一步提升能够使得众创空间更大范围的推广，高校实力的增强也间接地提升了众创空间的发展驱动力。二者相互促进，形成了友好互动式的局面。

1.5大学生创业就业发展需要

面对经济结构的优化调整、互联网信息技术的改革、多元价值观的挑战以及资源结构整合等挑战，大学生创业就业价值取向出现了众多思想困惑与现实难题。通过众创空间在高校范围内的推广，对大学生创业就业价值取向引导进行顶层设计，通过丰富有趣的线下创业教育指导和培训，用“理论”+“实战”科学地引导大学生创业就业价值取向，进一步增强大学生创业就业的必备素养和技能。创客既可以“用心聆听”，也可以“动手实践”，有利于增强大学生的自建自给自完能力，增强其在激烈竞争中的核心引导力。在创客交流中，通过新思维碰撞、创意交流、融合不同学科知识等众多方式，能够进一步缓解大学生在精神层面存在的创业就业困惑，增强大学生为社会发展服务的责任意识、创新意识和创新能力，以提高大学生创业就业质量。

2大学生创业就业过程中众创空间存在的问题

2.1对于高校众创空间的办学性定位不统一

随着我国教育格局的不断升级，社会对精英化以及多元化的人才的需求不断增加，这就使得高校必须明确办学理念以及办学格局，将内部的学生群体严密细分，实施分类分层办学势在必行。目前，我国高校简单可以分为研究型大学、教学型大学和高职院校三类，但这三种类型又互相交融，同时也可延伸出更多种类型大学。如果高校对自身建设没有精确的定位认识就会使得众创空间发展的针对性变弱。高校也存在专业数量过多、学科知识庞杂的特点，使得众创空间的开展课程及实践活动难以与专业相契合，更难以受到创客们的青睐。